Цели и задачи:

    
• 
      

  
           формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью;
      

  
  

    
• 
      

  
           учить заботиться о своем здоровье;
      

  
  

    
• 
      

  
           воспитывать ловкость, быстроту реакции;
      

  
  

    
• 
      

  
           создавать условия для проявления положительных эмоций;
      

  
  

    
• 
      

  
           познакомить детей об Олимпийских играх;
      

  
  

    
• 
      

  
           совершенствовать в соревновательной форме навыки выполнения основных видов движений;
      

  
  

    
• 
      

  
           воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки;
      

  
  

    
• 
      

  
           вызвать положительный эмоциональный настрой, устойчивый интерес к занятиям спортом.
      

  
  

     Предварительная работа: беседы о спорте; разучивание подвижных игр, эстафет; подбор и знакомство с материалами об Олимпийских играх.

     Оборудование: туннель, мячи – 2шт., 2 обруча, бревно, гимнастические скамейки 4шт, 2 кубика (желтый и красный, мячи большие, гимнастические палки, флажки).

     Ход развлечения:

     I. Организационный момент.

     Участники праздника выходят под музыку на площадку, где выстраиваются на разметке.

     Инструктор по физической культуре: Здравствуйте дети и гости. Мы сегодня в нашем детском саду открываем свои малые Олимпийские игры. Дети, а вы знаете, что такое Олимпийские игры (ответы детей).

     1-ый ребенок: Олимпийские игры - это крупные спортивные соревнования. Они объединяют спортсменов-олимпийцев всех стран мира.

     2-ой ребенок: Эти соревнования выявляют самых сильных, ловких, быстрых, честных, дружных.

     Инструктор по физической культуре:

     Ребята, а какие виды спорта вы знаете? Ответы детей: (футбол, волейбол, хоккей, теннис, бокс, фигурное катание и др).

     Инструктор по физической культуре:

     А вы знаете, что в нашей стране в 2018году летом состоялся чемпионат мира по футболу в разных городах (Санкт-Петербург, Казань, Сочи). Наши футболисты  отстаивали нашу победу на чемпионате мира по футболу. И я хочу пригласить вас на стадион Здоровья, чтобы узнать какие вы смелые, быстрые и ловкие.

     Сегодня в путешествие

     Хочу вас пригласить!

     За морями, за лесами.

     Есть огромный Стадион

     Стадионом «Здоровья» зовется он.

     (Обращаясь к детям). Хотите побывать на этом стадионе?

     Дети: Да.

     Инструктор по физической культуре:

     В путь дорогу собираемся

     За здоровьем отправляемся.

     (Дети строятся в шеренгу, проверка осанки и равновесия).

     Впереди препятствий много

     Будет трудная дорога!

     Чтоб ее преодолеть

     Нам придется попотеть.

     (Перестроение в колонну по одному (музыка)

     Ходьба обычная друг за другом.

     Ходьба, высоко поднимая колени.

     Выше ноги поднимаем

     Через камни мы шагаем.

     Ходьба по бревну.

     Посмотрите, вот бревно!

     Давным-давно нас ждет оно

     К бревну мы подойдем

     Быстро по нему пройдем.

     Ползание в туннель на четвереньках с опорой на колени и ладони.

     Мы в пещеру проползем

     Много нового найдем.

     Сейчас быстрее мы пойдем

     Затем к бегу перейдем.

     Бег «змейкой». Обычный бег продолжительностью до 1 минуты.

     Ходьба друг за другом.

     Дружно весело бежали

     И опять потом шагали.

     Инструктор по физической культуре:

     Ура! Мы добрались до Стадиона Здоровья!

     Под музыку появляется Карлсон.

     Карлсон: Здравствуйте, ребята! А я пролетал тут мимо, смотрю - что такое? Флажки, шары кругом, ребят столько. А для чего вы тут собрались?

     Инструктор по физической культуре:

     А у нас, Карлсон, сегодня спортивный праздник. Мы проводим спортивные соревнования и игры.

     Карлсон: Игры? Это что «Кошки-Мышки»?

     Инструктор по физической культуре:

     Да ты что Карлсон? Это настоящие спортивные соревнования.

     Карлсон: А для чего они?

     Инструктор по физической культуре:

     Чтобы ребята могли показать свои спортивные способности.

     Карлсон: Интересно, а есть ли у меня способности. Начинает искать свои способности: выворачивает карманы, снимает тапок, трясет им, хлопает по одежде.

     Инструктор по физической культуре:

     Не ищи, Карлсон, ты их там не найдешь. Ни в карманах, ни в туфлях способностей нет. А способности есть в играх и соревнованиях.

     Карлсон: Ну, что же я готов!

     Инструктор по физической культуре: Подожди, Карлсон, а разминка? Ребята уже показали себя, покажи и ты себя.

     Карлсон танцует под музыку.

     Инструктор по физической культуре:

     Я вижу ребята, у вас бодрое и хорошее настроение и вы готовы соревноваться.

     Мы пришли сюда ребята, чтобы укрепить свое здоровье. А что вы умеете делать?

     Дети:

     - Я быстро бегаю.

     - Я высоко прыгаю.

     - Я метко метаю.

     - Я умею высоко лазать и т. д.

     Инструктор по физической культуре:

     Проходите друзья, будем играть и здоровье укреплять.

     А сейчас я вам загадаю загадку:

     Я стою в спортивном зале

     Иногда со мной играют

     Не длинна, не высока,

     Я из дерева, легка.

     «Поиграй со мной, скорей-ка!»

     Просит яркая … скамейка.

     Сейчас мы покажем упражнения на гимнастической скамейке и Карлсон будет мне помогать. Для этого вы должны встать около гимнастических скамеек по 2 ребенка около каждой скамейки.

     II. Общеразвивающие упражнения на гимнастической скамейке.

     1.«Поздоровались» - И. п. Лежа на полу, сесть, хлопнуть ладошкой по скамейки, потянуться. 1-3 раза.

     2.«Топотушки» - И. п. Сидя на полу согнуть ногу в колене и постучать ступней по скамейке. 4 раза.      

     3.«Улитка» - И. п. Сидя верхом на скамейке двигаться, вперед помогая себе руками. 6 раз.

     4.«Хромоножка» - И. п. Одна нога на скамейке, другая на полу, двигаться вперед, не убирая ногу со скамейки. 6 раз.

     5. «Холодный ручей» - И.п. Стоя на скамейке двумя ногами, двигаться, вперед опуская поочередно ногу. 2 раз.

     6«Филин» - И. п. Стоя на скамейке, присесть на сигнал. 2 раза.

     7.«Радуемся» - И. п. Стоя на скамейке делать повороты вокруг себя, сохраняя равновесие. 6 раз.

     А сейчас мы перейдем к эстафетам. Кто же у нас быстрый и ловкий?

     Основные виды движений.

     Эстафета «Кенгуру».

     Дети делятся на две команды.У первых участников между коленями зажат мяч. По сигналу первые участники прыгают на двух ногах до поворотной стойки. Затем с мячом в руках бегом возвращаются к своим командам, передав мяч следующему участнику, встают в конец колонны. Следующие участники выполняют те же действия.

     Эстафета «Прыжки на больших мячах»

     (Допрыгать на мяче вокруг кубика и обратно).

     Эстафета «Доберись до флажка»

     Пролезть в обруч, перепрыгнуть через гимнастические палки, подбежать к стулу, взять флажок и помахать добежать до своей команды и передать эстафету следующему участнику.

     Инструктор по физической культуре:

     Молодцы, ребята, обе команды справились с заданиями быстро и ловко.

     Инструктор по физической культуре:

     Наше путешествие на стадион Здоровья подошло к концу.

     Появляется Карлсон.

     Карлсон: А вы про меня забыли? Вы же знаете, как я люблю сладости.

     Инструктор по физической культуре:

     Конечно же, Карлсон, мы про тебя не забыли. Ты нам помогал и вот тебе банка варенья и пачка печенья. Кушай на здоровье! И ребят угости сладостями.

     Вот и закончился наш праздник. Поаплодируем нашим чемпионам и наградим их медалями, а ты Карлсон мне поможешь. Вот ребята вы получили свои награды, и мы с вами возвращаемся к себе домой в детский сад.

     Почетный круг всех участников под музыку.